I smedeafdelingen på EUC Syd i Tønder har tre dygtige elever, Alexander, Mads, og Esben, virkelig fået mulighed for at vise deres kreativitet og håndværksmæssige kunnen. I forbindelse med deres hovedforløb 3 valgte de at tage udfordringen op med at bygge en spindeltrappe – et projekt, der normalt ville være en klassisk ligeløbstrappe.

Ideen kom fra Mads, der ønskede en trappe til sit hus, som har et fladt tag. På taget ønsker han at bygge en terrasse, så de får udsigt over markerne. For at gøre det lidt mere spændende, foreslog deres faglærer Martin Lundehave Andersen, at de prøvede kræfter med en spindeltrappe. Drengene tog imod udfordringen og udviklede også deres eget programmeringssæt, der kunne hjælpe dem med at justere og tilpasse målene undervejs.

Et krævende, men lærerigt forløb
Hovedforløb 3 varer 10 uger og omfatter en række forskellige projekter, som udfordrer elevernes færdigheder og giver dem en dybere forståelse af smedefaget. Gennem forløbet arbejder eleverne med:

• Værktøjsskab: Et projekt, der sikrer, at eleverne lærer de grundlæggende håndværksfærdigheder.
• Trapper og gelændere: Et af de mere komplekse projekter, hvor eleverne lærer at designe og svejse trapper – normalt ligeløbstrapper, men i dette tilfælde en spindeltrappe.
• I-bjælke: Her lærer eleverne om svejsning af store metalbjælker og får en forståelse af, hvor vigtigt det er at tage højde for temperaturer under svejsning.
• Robotsvejsning: Med fokus på programmering af svejserobotter, hvilket giver eleverne værdifulde tekniske færdigheder, der er højt efterspurgte i industrien.
• Selvvalgt afsluttende projekt: Eleverne får mulighed for at vælge et projekt, der har personlig betydning, og som de kan tage med sig efter forløbet.

For Alexander, Mads og Esben blev deres trappeprojekt et skridt væk fra det traditionelle, og det var både en sjov og udfordrende proces. Esben fortæller: “Det var tidskrævende og lidt bøvlet, men også virkelig sjovt at få lov til at arbejde på noget så anderledes.”

Alsidigheden i smedefaget
Alexander fremhæver, hvordan smedefaget spænder bredt: – Det er fedt, at vi både arbejder med finere detaljer som TIG-svejsning, der kræver meget præcision, og med mere groft svejsearbejde som elektrodesvejsning.

Esben tilføjer, at det bedste ved faget er, at ingen dage er ens, fordi opgaverne varierer så meget. 

Tekniske udfordringer og personlige mål
Gelænderet var den største udfordring for drengene, da det skulle følge trappens kurve og hældning, hvilket krævede stor præcision. Med deres selvudviklede tegneprogram kunne de dog sikre, at alt passede sammen ned til mindste detalje.

Eleverne er enige om, at det har været et lærerigt og spændende projekt, som har givet dem indsigt i de forskellige facetter af smedefaget. Alexander, Mads og Esben ser nu frem til deres afsluttende projekter. Alexander bygger en vejhøvl til en minilæsser til grusveje, Mads laver et legetårn til sine to piger, mens Esben arbejder på en tons-presser, der kan bruges til at rette og bukke jern.

Se her hvornår der er Åbent Hus hos EUC Syd i Tønder – Klik her

Kilde: EUC Syd Tønder