Hvordan er det egentlig at være lærer?

Det får en gruppe elever fra Tønder Gymnasium mulighed for at opleve helt tæt på i de kommende uger, hvor de bytter en del af gymnasiehverdagen ud med klasseværelser, elever og undervisning på Marieskolen.

For femte gang samarbejder Marieskolen og Tønder Gymnasium om forløbet ”At være lærer”. Her får elever fra både STX og HF mulighed for at komme helt tæt på lærerfaget og prøve kræfter med nogle af de opgaver, der følger med jobbet.

Gymnasieeleverne har selv valgt forløbet som en del af deres puljetimer. Fælles for dem er en nysgerrighed på arbejdet med børn og unge, og for nogle måske også en spirende drøm om en fremtid som lærer eller pædagog.

Fra teori til klasseværelse

Forløbet begyndte onsdag, hvor gymnasieeleverne blev introduceret til lærergerningen og fik undervisning i blandt andet pædagogik og didaktik. Men det bliver langt fra kun et teoretisk forløb.
Hver onsdag frem til uge 48 skal de være på Marieskolen. I begyndelsen følger de skolens lærere og oplever undervisningen fra den anden side af katederet. Undervejs får de gradvist mulighed for selv at tage mere del i arbejdet, og forløbet kulminerer med, at de får mulighed for selv at planlægge og gennemføre to lektioners undervisning.
Til sidst samles der op på forløbet, når gymnasieeleverne præsenterer, hvad de har oplevet, lært og fået ud af deres møde med lærerfaget.

Flere skal få øjnene op for lærerfaget

På Marieskolen glæder man sig over endnu en gang at kunne åbne skolen for de unge fra Tønder Gymnasium.

For skolen handler samarbejdet ikke kun om at vise, hvordan en arbejdsdag som lærer ser ud. Det handler også om at vække interessen for et fag, som spiller en afgørende rolle i samfundet.

– Jobbet som lærer eller pædagog er vigtigere end nogensinde før. Det er fag, hvor man hver eneste dag får mulighed for at gøre en reel forskel for børn og unge, og samtidig er det et arbejde med enormt meget mening og variation. Vi vil gerne være med til at flere får øjnene op for, hvor fantastisk et arbejdsliv man kan få i en skole eller daginstitution. Hvis bare nogle af de unge går herfra med endnu mere lyst til at vælge den vej, så er det rigtig positivt,” siger skoleledelsen på Marieskolen.

Samtidig giver forløbet gymnasieeleverne et mere realistisk indblik i lærergerningen. De oplever både relationerne til eleverne, forberedelsen, de didaktiske overvejelser og det ansvar, der følger med, når man selv skal stå foran en klasse.

Uddannelsesvalg skal også opleves i praksis

Også på Tønder Gymnasium ser man stor værdi i samarbejdet. Her er forløbet en del af ønsket om at præsentere eleverne for en bred vifte af muligheder, når de på et tidspunkt skal vælge, hvad der skal ske efter gymnasiet.
”En vigtig del af vores opgave er at åbne verden for vores elever og vise dem de mange forskellige veje, de kan gå efter STX eller HF. Det gør vi selvfølgelig gennem den daglige undervisning og vejledning, men der er noget helt særligt ved at komme ud og opleve et fag i praksis. Det er også en del af vores dannelsesopgave, at eleverne møder virkeligheden uden for gymnasiet, prøver sig selv af og bliver klogere på, hvad der interesserer og motiverer dem,” lyder det fra Espen Rude Reedtz, vicerektor på Tønder Gymnasium.
Forhåbningen er, at eleverne efter de kommende uger ikke alene ved mere om, hvad det vil sige at være lærer, men også er blevet lidt klogere på deres egen fremtid.